четверг, 18 декабря 2014 г.

В завершении ...

Здравствуйте, дорогие коллеги!
Сообщаю вам о том, что наш мастер-класс подошел к концу. Теперь, наконец, можно остановиться, отдышаться и осмыслить пройденное. В течении 3 недель мы с вами планомерно и, насколько позволяло время, детально осваивали новые инструменты для того, чтобы созданный во время предыдущего мастер-класса сайт Google мог в дальнейшем наполнится интересным, разноформатным, интерактивным и современным содержанием. Безусловно, это было лишь первое знакомство, "проба пера", и основная работа по использованию новых инструментов впереди. Тем не менее, первый опыт я считаю успешным. Была бы идея, а реализовать ее с помощью сайта и изученных возможностей каждый из вас теперь может самостоятельно. Очень надеюсь, что полученные вами знания будут вами использованы при создании и наполнении сайта вашего будущего сетевого проекта.
Хочу поблагодарить вас за терпение, старательность, массу интересных работ, созданных в рамках темы Диск Google (многие из них, особенно, рисунки-интерактивные рабочие листы можно уже сегодня использовать на уроках), за желание сделать свой сайт уникальным и интересным для посетителей. Желаю от всей души, чтобы начатая вами работа была продолжена и увенчалась в будущем успехом и всеобщим признанием!
Сайты Googe: что осталось "за кадром"? Боюсь, что останется чувство неудовлетворенности, поэтому предлагаю их вам в качестве рекомендаций по дальнейшей работе с сайтами и просто для расширения познаний в области сайтостроения. Читайте дополнительные материалы на странице Еще немного о сайте.
Подтверждением вашего нового профессионального уровня станут сертификаты, которые мы подготовим и вышлем в течение ближайших двух недель. В список на сертификаты будут включены все, кто к моменту завершения мастер-класса имел в Журнале МК отметку о 100% выполнении заданий.
Материалы мастер-класса по традиции остаются для вас в свободном доступе на протяжении двух последующих недель.
Напоминаю, что для учителей, желающих глубже познакомиться с технологиями Google, работает сообщество сети Google+ "Технологии Google в школе". Здесь вы сможете задать вопросы и получить консультацию по темам, связанным с использованием сервисов Google, поделиться опытом и быть в курсе новостей в области образовательных технологий.
На этом разрешите мне закончить свое повествование. Очень хочется верить, что это не последняя наша встреча. Следите за расписанием курсов на портале "Интерника". Всегда рады вашим успехам и новым встречам с вами!


понедельник, 8 декабря 2014 г.

На финишной прямой

Доброго нового дня, уважаемые слушатели!
Путешествуя по вашим сайтам, я вижу, что работа по созданию информационного и мультимедийного контента сайта в виде документов Диска Google, снимков сервиса Фотографии, видео- и анимационных материалов идет полным ходом. Работая с реальными материалами на сайтах, вам еще предстоит разобраться в тонкостях и деталях подобного конструирования, но, я думаю, уже сейчас вы смогли оценить, насколько широк круг ваших возможностей для создания по-настоящему интересного, интерактивного и современного контента сайта.
Сегодня я хочу предложить вам еще одно задание, которое поможет вам освоить инструменты организации обратной связи с посетителями сайта.
Задание №7
  1. Прочитайте лекцию Обратная связь.
  2. Выполните упражнение:
    • создайте на вашем сайте страницу под названием Гостевая книга и разместите на ней один из вариантов (на выбор) гостевой книги, описанных в пп. 2 и 3 лекции;
    • оставьте свои сообщения в гостевых книгах на сайтах коллег.
  3. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
Последнее задание затрагивает тему совместной работы с сайтом. Варианты применения такой технологии многообразны, например, если сайт используется как совместный ресурс (сайт классного руководителя, методического объединения), как площадка для организации проектной деятельности или дистанционного обучения. Приглашаю вас чуть глубже заглянуть в мастерскую администратора сайта, изучив основные принципы организации совместной работы и дифференцированного доступа к страницам сайта.
Задание №8 (последнее)
  1. Прочитайте лекцию Организация доступа к сайту.
  2. Ознакомьтесь с рекомендациями по Организации совместной работы на сайте.
  3. Выполните упражнение.
  4. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
  5. Ознакомьтесь с содержанием страницы Статистика посещений и подключите к вашему сайту сервис статистики Google Analytics. Эту работу вы можете выполнить по желанию. 
Итоги мастер-класса будут подведены 15 декабря. Желательно к этой дате завершить выполнение всех заданий. Пишите, комментируйте, спрашивайте, рефлексируйте. Я пока на связи. Всем успехов!

вторник, 2 декабря 2014 г.

Срочно! Нужна помощь

Здравствуйте уважаемые коллеги, срочно нужна ваша помощь в планировании мероприятий на следующее полугодие. В связи с тем, что запланирована слишком большая нагрузка и высокая плотность мероприятий, встала задача по оптимизации процесса обучения и сокращения количества мероприятий. Большая просьба принять участие в опросе, который поможет выбрать наиболее оптимальный вариант календаря. Ответить на анкету по ссылке

Контент или Как встроить документы Диска на сайт Google


Здравствуйте, уважаемые слушатели!
В завершение темы "Диск Google" предлагаю вам для ознакомления следующие материалы:
  • Создание документов по шаблону;
  • Загрузка документов с Диска Google на ПК;
  • Интеграция Диска с другими сервисами;
  • Работа с Диском в офлайн-режиме.
По первым двум темам желательно выполнить тренировочные действия. Остальные - для ознакомления.
С сегодняшнего дня мы возвращаемся к основной теме мастер-класса - сайтам Google - и работать теперь будем на сайтах. В классном журнале есть колонка со ссылками к сайтам, которые были созданы вами в ходе обучения на мастер-классе "Сайты Google: создание, навигация, дизайн". В связи с этим просьба: передайте, пожалуйста,  отправив через форму.
Задание №5
  1. Прочитайте лекцию Встраивание документов на сайт.
  2. Выполните упражнение:
    • создайте на вашем сайте страницу под названием Документы Диска Google (позже вы сможете ее удалить);
    • встройте на эту страницу не менее одного документа каждого типа (текст, таблицу, презентацию, рисунок) с Диска Google.
  3. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
 Единственное напоминание, которое следует сделать в связи с выполнением этого и последующих заданий - не забывайте открывать доступ к тем документам Диска, которые встраиваете на сайт.
Сразу хочу рассказать о следующей теме: Знакомство с сервисом Фотографии и инструментам, позволяющим вставлять на сайт отдельные фото и слайд-шоу из альбомов. В этом же разделе приглашаю вас потренироваться в создании контента сайта с использованием мультимедиа материалов: видео, Gif- и Flash-анимации.
Задание №6
  1. Прочитайте лекции Фотографии Google и Встраивание фотографий на сайт.
  2. Выполните упражнение.
  3. Ознакомьтесь с материалами лекции Встраивание видео, анимации и звуковых файлов.
  4. Потренируйтесь в использовании мультимедиа материалов, выполнив упражнение.
  5. Поставьте отметки о выполнении заданий в журнал.
Постарайтесь выполнить упражнения до 7 декабря. Желаю успехов и жду вопросы.

воскресенье, 30 ноября 2014 г.

Вместе веселее!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Прежде, чем перейти к очередной теме занятий, хочу подвести промежуточные итоги. Итак, что мы узнали и чего достигли за прошедшие дни? Наша текущая работа направлена на освоение ресурсов облачного хранилища данных - Диска Google.
Мы научились:
  • создавать папки и размещать в них документы разных форматов: тексты, таблицы, презентации, формы и рисунки;
  • загружать в папки Диска документы разных форматов со своего компьютера;
  • создавать формы для проведения online-опросов и тестирования;
  • использовать инструменты графического редактора Google для создания рисунков.
Спасибо всем за работу! Особенно хочется отметить тот факт, что часто в папке Проект я не встречаю вариантов творческого подхода к выполнению задания, а лишь формальное копирование документов требуемого формата. Я прекрасно понимаю занятость коллег и нежелание проявлять творчество в рамках данного мастер-класса. Поэтому все опубликованные документы, которые подходят по формату идут в зачёт.  Остаются пока проблемы с доступом к отдельным папкам слушателей (указаны неверные адреса, в силу чего нет возможности заглянуть внутрь и оценить лежащие там документы), о чем стоят отметки в журнале. Надеюсь на скорейшее их разрешение. Необходимо повторное пердача данных адресов через форму.
Подводя итоги, хочу заметить, что если работа в облачных редакторах не была для вас новой и сложной, то вопросы предоставления доступа и организации совместной работы с документами нужно очень хорошо изучить и освоить. В примерах работы с интерактивными рабочими листами мы рассмотрели пока лишь один из способов организации совместного редактирования документов, когда доступ предоставляется всем по ссылке и при этом не требуется проверка личности пользователя (авторизация на Google).
В следующем задании вы познакомитесь с более жесткими правилами совместной работы, когда доступ к документу предоставляется лишь после проверки аккаунта.
Задание №4
  1. Еще раз просмотрите лекцию Организация совместной работы с документами в части предоставления авторизованного доступа пользователей.
  2. Выполните упражнение:
    • в папке ФИО-Упражнения создайте документ любого формата (текст, таблицу, презентацию, рисунок) для совместного редактирования.
    • предоставьте к нему доступ на редактирование мне и слушателям мастер-класса по списку аккаунтов, размещенному на странице упражнения;
    • в комментариях к документу опишите, какие действия над совместным документом вы ожидаете от приглашенных пользователей;
    • впишите веб-адрес документа в таблицу Карусель документов;
    • примите участие в редактировании совместных документов, используя ссылки таблицы.
  3. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
Жду ваших вопросов и откликов на странице упражнения. На выполнение задания - 2 дня.
Напоминаю, что у нас продолжает работать Ярмарка идей, на которой каждый из вас может представить свою идею совместного использования документов Диска Google с учащимися, родителями, коллегами по школе. Принимаются любые идеи! 

суббота, 29 ноября 2014 г.

Рисунки Google новые возможности для интерактивности

Добрый день, уважаемые слушатели!
Сжатые рамки мастер-класса не позволяют нам отставать от намеченного графика, поэтому несмотря на то, что не все из вас успевают укладываться в заданные сроки выполнения заданий, мы идем дальше.
Итак, в рамках пройденных тем каждый из вас попробовал поработать с новыми инструментами, которые позволяют создавать учебно-методические материалы разных форматов средствами облачных технологий Google. Я думаю, вы убедились в том, что инструменты эти понятны и во многом схожи с редакторами офисных пакетов, которыми вы привыкли пользоваться. Новым форматом для вас может являться форма и опыт работы с ней вам еще предстоит накапливать и анализировать. Честно говоря, я ожидала от вас массу вопросов по этой теме и поэтому нахожусь пока в недоумении: все понятно или ничего не понятно? Попробовал ли кто-либо из вас создать сложную анкету? Жду ваших откликов на странице упражнения по созданию формы.
Сегодня мы переходим к последней теме, посвященной документам Диска Google - рисункам. Материалы, изложенные в приложении к лекции, дадут вам представление о том, какие интересные возможности в обучении предоставляет педагогу такой, казалось бы, простой элемент как рисунок. Это интерактивные рабочие листы, пазлы, кроссворды, маршрутные карты, иллюстративные материалы и др. Вот пример использования рисунка в качестве пазла, который может собрать (и разобрать) любой пользователь Сети.
Говоря о рисунках Google и вариантах их применения в обучении, нельзя не упомянуть об интерактивных рабочих листах. Получив в руки замечательный инструмент для визуализации образов и реализации интерактивной составляющей, педагоги стали активно использовать рисунки Google в качестве основы для разработки учебных заданий.
Я решила чуть глубже осветить эту тему и добавила к имеющимся материалам небольшую инструкцию по технологии использования интерактивных рабочих листов. Надеюсь, она поможет расширить ваше представление о возможностях документов Google и явится толчком к созданию и реализации собственного интересного замысла.
Задание №3
  1. Ознакомьтесь с подборкой материалов Образовательные решения на основе рисунков Google.
  2. Выполните упражнение:
    • в папке для упражнений создайте пробный рисунок произвольного содержания, используя элементы разной формы и цвета, приемы группировки и наложения слоев;
    • в папке проекта подготовьте тематический рисунок, который будет использоваться в проекте.
  3. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
Пожалуйста, старайтесь укладываться в сроки, работаем над темой до 29.11. Жду ваших вопросов и желаю успехов! 

понедельник, 24 ноября 2014 г.

Формы: опросы, анкеты и тесты

Здравствуйте, коллеги!
Сегодня согласно графику обучения мы завершаем знакомство с инструментами облачного сервиса Google Диск для создания и хранения документов наиболее распространенных форматов: текстовых документов, таблиц и презентаций.
Я думаю, каждый из вас попробовал поработать в новых, и в то же время во многом схожих с привычными в работе редакторах. По отсутствию ваших вопросов осмеливаюсь сделать вывод, что технология работы с ними не вызвала у вас проблем. Были созданы папки для упражнений и будущего облачного проекта. Ошибки, допущенные при выполнении задания, касались, в основном, адреса папки и местоположения созданных или загруженных документов по проекту. Проверьте, пожалуйста, где лежат ваши документы к проекту. Они должны находиться в папке ФИО-Проект.
Новизна выполненной работы состоит в том, что документы, созданные вами, с момента создания хранятся в Сети, а, значит, в веб-формате. Это обстоятельство позволяет использовать документы группой пользователей из любой точки, где есть выход в Интернет. Кроме того, в любой момент времени каждый из документов Диска Google может быть сохранен на локальном компьютере в требуемом формате.
Сегодня мы продолжаем изучать инструменты Диска Google. Многие из вас, вероятно, впервые узнают о том, что можно самим создавать анкеты для проведения онлайн-опросов на сайтах, проводить контрольное тестирование по предмету, использовать формы в качестве основы простейшей гостевой книги.
Задание №2
  1. Прочтите лекции, посвященные формам: Формы: вопросы, Формы: ответы, Формы: тесты и Сложные формы.
  2. Выполните упражнение:
  3. В папке ФИО-Упражнения:
    • создайте форму-анкету, содержащую не менее 3 вопросов, на произвольную тему. Желательно, чтобы типы ответов были разными;
    • впишите адрес формы в таблицу опросника "По секрету всему свету";
    • используя ссылки этой таблицы, ответьте на вопросы анкет ваших коллег;
    • посмотрите, как ответили коллеги на ваши вопросы в таблице ответов к вашей форме;
    • задайте вопросы по теме в комментариях на странице упражнения.
    В папке ФИО-Проект:
    • посмотрите в лекции примеры использования форм в педагогической практике;
    • составьте форму для теста или проведения онлайн-опроса по теме вашего проекта.
  4. Поставьте отметку о выполнении задания в журнал.
    Постарайтесь выполнить это задание до 27 ноября. Жду ваших вопросов.